Posted in Անգլերեն

Monthly diagnostic test

  1. Choose the correct form of the verb: use simple present and simple past ( do not use contractions)

1. I  wanted to do that last Monday ( want)

2.You were there, I  saw you ( see)

3. Lis is 5 years old now. ( be)

4. Does she like chocolate? ( like)

5. Sarahi does not answer the questions yesterday. ( not — answer)

6.Daniela did not break up with him last week ( not- break up)

7.Did she have a dog last month? ( she — have )

8. It was hot in the room, so I opened the window ( open)

9. The film was very long, it  started at 7:15 and finished at 10:00( start)

10. You travel around the world every year ( travel )

11. Does he hate me? ( hate )

12. The accident happened last Sunday ( happen)

13. Roberth does not like maths ( not- like)

14. Anna’s grandfather died when he was 90 years old ( die)

15. They enjoy their free time  last weekend.  ( enjoy)

16. Last year, we enjoyed our free time ( enjoy)

17. Jessica  went to the concert last weekend ( go)

18. Paul and Cris always chat in the classroom ( chat)

19. Rocio runs fast. He is one of the best runners in the world. ( run)

20 .My friend goes to the supermarket every day ( go)

2) Complete the following sentences using an appropriate present continuous or past continuous tense form.

1. I was watering the plants in the morning.

2. What were you doing at 6 o’clock yesterday evening?

3. They were waiting for the bus when the accident happened.

4. She is getting impatient.

5. The boys are playing in the garden.

6. It is raining cats and dogs.

7. I am revising my lessons now.

8. Somebody is knocking at the door.

9. We are waiting for the guests to turn up.

10. The students are shouting slogans outside the campus.

11. The birds are flying in the sky.

12. John and Sandra are expecting their first child.

3) Complete the sentences with Present Perfect tense 

  1. She has finished the bird house today. (to finish)
  2. We   have not translated  the whole text yet. (not / to translate)
  3. Have you ever been  to Rome? (to be)
  4. Where have you been lately? (to be)
  5. He has locked the door. (to lock)
  6. I have not heard  from you for ages. (not / to hear)
  7. Tom has already graduated from university. (to graduate)
  8. Have the children prepared  the concert? (to prepare for)
  9. What has Kate eaten  for breakfast today? (to eat)
  10. They have watched  an interesting program this week. (to watch)
  11. He has not ate an ice-cream since August. (not / to eat)
  12. We have found the way. (to find)
  13. How has he spent  all of his money? (to spend)
  14. Jim and Jill have answered the question right. (to answer)
  15. Rachel has not talked  him since Friday. (not / to talk to)
  16. Have you lost your mind? (to lose)
  17. What has your mother baked for your birthday? (to bake)
  18. Has he ever been to Niagara Falls? (to be)
  19. They have not received  any answer yet. (not / to receive)
  20. Where have  you been this year? (to be)

Choose present perfect simple or continuous 

  1. Have they arrived already?
  2. Lucy has run 2000 metres today.
  3. I’ve been cleaning all morning – I’m fed up!
  4. How long have you known Simon?
  5. I’ve been drinking more water lately, and I feel better.
  6. Sorry about the mess! I’ve been baking.
  7. How many times have you taken this exam?
  8. He has eaten six bars of chocolate today!
  9. Julie has cooked dinner. Let’s go and eat!
  10. The students have finished their exams. They’re very happy.
  11. The baby’s face is really dirty! What has he been eating?
  12. Iona is exhausted these days. She has been working too hard recently.
  13. Luke has never been abroad.
  14. I’ve been waiting for three hours already !
  15. Have you finished your homework yet?
  16. How long have you been a lawyer?
  17. I’ve been reading your book all day. It’s very interesting, but I’m only on
    chapter 2.
  18. She has drunk ten glasses of water!
  19. I’ve had my dog for sixteen years.
  20. Help, I’ve lost my wallet! How can I get home?
Posted in Գրականություն

Լոռեցի Սաքոն

I

   Էն Լոռու ձորն է, ուր հանդիպակաց
Ժայռերը՝ խորունկ նոթերը կիտած՝
Դեմ ու դեմ կանգնած, համառ ու անթարթ
Հայացքով իրար նայում են հանդարտ։

   Նըրանց ոտքերում՝ գազազած գալի՝
Գալարվում է գիժ Դև-Բեդը մոլի,
Խելագար թըռչում քարերի գըլխով,
Փըրփուր է թըքում անզուսպ երախով,
Թըքում ու զարկում ժեռուտ ափերին,

Փընտրում է ծաղկած ափերը հին-հին,
Ու գոռում գիժ-գիժ.
― Վա՜շ-վի՜շշ, վա՜շ-վի՜՜շշ․․․

   Մութ անձավներից, հազար ձևերով,
Քաջքերն անհանգիստ՝ հըտպիտ ձայներով
Դևի հառաչքին արձագանք տալի,
Ծաղրում են նըրա գոռոցն ահռելի
Ու կըրկնում են գիժ-գիժ․
― Վա՜շ-վի՜շ, վա՜շ-վի՜՜շ․․․

   Գիշերը լուսնի երկչոտ շողերը

Հենց որ մըտնում են էն խավար ձորը՝
Ալիքների հետ խաղում դողալով,
Անհայտ ու մռայլ մի կյանքի գալով՝
Ոգի է առնում ամեն բան էնտեղ,
Շընչում է, ապրում և մութն և ահեղ։

   Էն տախտի վըրա աղոթում մի վանք։
Էն ժայռի գըլխին հըսկում է մի բերդ,
Մութ աշտարակից, ինչպես զարհուրանք,
Բուի կըռինչն է տարածվում մերթ-մերթ,
Իսկ քարի գլխից, լուռ մարդու նման,

Նայում է ձորին մի հին խաչարձան։

II

   Էն ձորի միջին ահա մի տընակ։
Էնտեղ այս գիշեր Սաքոն է մենակ։
Հովիվ է Սաքոն, ունի մի ընկեր.
Սատանի նման՝ նա էլ էս գիշեր
Գընացել է տուն։ Սարերի չոբա՜ն―
Գյուղիցը հեռու, հազար ու մի բան,
Ով գիտի՝ պարկում շընալի՞ր չըկար,
Ա՞ղ էր հարկավոր ոչխարի համար,
Ուզեց զոքանչի ձըվածե՞ղ ուտել,

Թե՞ նըշանածին շատ էր կարոտել―
Ոչխարը թողել՝ գնացել է տուն։
Այնինչ՝ համկալը հենց առավոտը
Դեպի սարերը քշեց իր հոտը։
Ու Սաքոն անքուն,
Թաց տըրեխները հանել է, քերել,
Գուլպան բուխարու վըրա կախ արել
Ու թինկը տըվել,
Մեն- մենակ թըթվել։

III

   Թեկուզ և մենակ լինի փարախում,

Աժդահա Սաքոն ընչի՞ց է վախում։
Հապա մի նայի՛ր հըսկա հասակին,
Ո՜նց է մեկնըվել։ Ասես ահագին
Կաղնըքի լինի անտառում ընկած։
Իսկ եթե տեղից վեր կացավ հանկարծ,
Գըլուխը մեխած մահակը ձեռին՝
Ձեն տարավ, կանչեց զալում շըներին
Ու բիրտ, վայրենի կանգնեց, ինչպես սար,
Էնժամ կիմանաս, թե ընչի համար
Թե՛ գող, թե՛ գազան, հենց դատարկ վախից,

Հեռու են փախչում նըրա փարախից։

   Ու իրեն նըման իրեն ընկերներ
Ապրում են սիրով երեխուց ի վեր։
Աստծու գիշերը գալիս են հանդեն,
Փետ են հավաքում, վառում են օդեն,
Շըհուն ու պըկուն խառնում են իրար,
Ածում են, խաղում, խընդում միալար․․․

IV

   Բայց խուլ ու խավար օդում էս գիշեր
Մենակ է Սաքոն ու չունի ընկեր։
Բուխարու կողքին լուռ թինկը տըված

Մըտածում է նա․․․ ու մին էլ հանկարծ,
Որտեղից որտեղ, էն ձորի միջին
Միտն եկան տատի զըրույցները հին․․․
Միտն եկան ու մեր Սաքոն ակամա
Սկսավ մըտածել չարքերի վըրա,
Թե ինչպես ուրախ խըմբով միասին,
Ծուռը ոտներով գիշերվան կիսին,
Թուրքերի կանանց կերպարանք առած,
Երևում են միշտ միայնակ մարդկանց․․․
Կամ ինչպես քաջքերն այրերի մըթնից,

Երբ նայում է մարդ քարափի գըլխից
Կամ թե ուշացած անցնում է ձորով,
Խաբում են, կանչում ծանոթ ձայներով,
Ու մարդկանց նըման խընջույք են սարքում,
Զուռնա են ածում, թըմբուկ են զարկում․․․
Ու տատի խոսքերն անցյալի հեռվից
Ուրվաձայն, երկչոտ հընչեցին նորից.

― Կասեն՝ Սաքո՛, մեզ մոտ արի,
Արի՛ մեզ մոտ հարսանիք.
Տե՜ս, ինչ ուրախ պար ենք գալի,

Սիրուն ջահել հարսն-աղջիկ։

   Ինձ մոտ արի՝ ձվածեղ անեմ․․․
Ինձ մոտ արի՝ բըլիթ տամ․․․
Ես քո հոքիրն․․․ ես քո նանն եմ․․․
Ես էլ ազիզ բարեկամ․․․

   Սաքո՜, Սաքո՜, մեզ մոտ արի,
Էս աղջիկը, տե՜ս ինչ լավն ա․․․
Տե՜ս, ինչ ուրախ պար ենք գալի,
Տարա-նի-նա՜․․․ տարա-նա-նա՜՜․․․

   Ու խոլ պատկերներ տըգեղ, այլանդակ,

Անհեթեթ շարքով, խուռներամ, անկարգ,
Ծանրաշարժ եկան Սաքոյի դիմաց
Երևութք եղան, անցնում են կամաց,
Խավար ու դանդաղ, ըստվերների պես,
Չար ժըպիտներով ժանտ ու սևերես․․․

V

   Սրընթաց պախրա՞, թե գայլ գիշատիչ
Շեշտակի անցավ փարախի մոտով,
Այծյա՞մը հանկարծ մոտակա ժայռից
Անդունդը մի քար գըլորեց ոտով,
Գիշերվան հովից տերև՞ն էր դողում,

Երկչոտ մուկի՞կը վազեց պուճախում,
Թե՞ ոչխարների թույլ մընչոցն էր այն,―
Սաքոյին թըվաց, թե մի ոտնաձայն
Եկավ ու կանգնեց փարախի վըրա,
Կանգնեց ու լըռեց․․․
      Ականջ դըրավ նա․․․

VI

― Ո՞վ հող թափեց բուխուրակից․
Էն ո՞վ նայեց լիսածակից․․․
Էս ո՞վ կըտրից անցավ թեթև,
Շունչ է քաշում դըռան ետև․․․

― Ո՞վ ես, էհե՜յ․․․ ի՞նչ ես անում.
Ի՞նչ ես լըռել, ձեն չես հանում․․․

Պատասխան չըկա․ լըռության միջում
Ձորագետն է միայն մըրափած վըշշում։
― Հա՜, իմացա, Գեվոն կըլնի․
Իմ շան ահից ո՞վ սիրտ կանի․․․
Վախեցնում է․․․ հա՛, հա՛, հա՛, հա՛․․․
― Գևո՜՜․․․
          Ձեն — ձուն չկա։

   Միայն ահավոր լըռության միջում

Ձորագետն է խուլ, մըրափած վըշշում։
Եվ ո՞վ կըլինի զարթուն այս ժամին․
Քընած է աշխարհ, քընած է քամին․
Անքուն չարքերը չեն միայն քընած,
Վըխտում են ուրախ՝ ձորերը բըռնած,
Խավարում կազմած դիվական հանդես,
Վազում, վազվըզում ըստվերների պես,
Մինչև որ մենակ մի մարդ կըգըտնեն,
Ճիչով-քրքիջով․․․ փարախը մտնեն․․․
   Աչքերը հանգչող կըրակին հառած՝

Ծանըր է շնչում հովիվն ահառած,
Ու վայրի հոգին լեռնական մարդու
Ալեկոծում է կասկածն ահարկու։
― Չէ՛, քամին էր էն․.. էն գիլի շըվաք․․․
Էն աստղերն էին աչքերի տեղակ,
Որ լիսածակից ներս էին ընկել․․․
Ուզում էր վերև մըտիկ տա մեկ էլ՝
Ու սիրտ չի անում։
Ականջ է դընում․․․
Գալիս են կըրկին թեթև, կամացուկ

Դըռան ետևից փըսփըսում ծածուկ.
― Էստեղ է նա,
Հա՛, հա՛, հա՛, հա՛․
Տե՛ս-տե՛ս, տե՛ս-տե՛ս․
Նայիր էսպե՜ս,
Մըտիկ արա՜,
Հա՛, հա՛, հա՛, հա՛․․․
   Սաքոն շարժվեց փըշաքաղած,
Դեպի շեմքը նայեց, դողաց․․․
Շըրը՛խկ․․․ հանկարծ դուռը բացվեց,

Թուրք կանանցով տունը լըցվեց,
Տունը լըցվեց թուրք կանանցով,
Ճիչ-գոռոցով, հըռհըռոցով․․․

VI

   Ահռելի ձոր է։ Մի կըտոր լուսին
Նայում է գաղտուկ, թաքչում ամպերում։
Էն մութ, ահավոր գիշերվա կիսին
Վազում է Սաքոն Լոռու ձորերում։
   Չարքերը ընկած նըրա ետևից,
Հերարձակ խըմբով, ճիչ-աղաղակով՝
Հասնում են մեջքին, բռնում են թևից,

Զարկում են, զարկու՜մ օձի մըտրակով․․․
Քաջքերն էլ այրից զուռնա-դըհոլով
Ճըչում են, կանչում ծանոթ ձայներով.

― Սաքո՜, Սաքո՜, մեզ մոտ արի,
Արի մեզ մոտ հարսանիք,
Տե՜ս՝ ինչ ուրախ պար ենք գալի՝
Սիրո՜ւն, ջահել հարսն-աղջիկ։

   Ինձ մոտ արի՝ ձվածեղ անեմ․․․
Ինձ մոտ արի՝ բըլիթ տամ․․․
Ես քու հոքիրն․․․ ես քու նանն եմ..․

Ես էլ ազիզ բարեկամ․․․

VII

   Սաքո՜, Սաքո՜, մեզ մոտ արի,
Էս աղջիկը, տե՜ս, ինչ լավն ա․․․
Տե՜ս, ինչ ուրախ պար ենք գալի․
Տարա-նի-նա՜․․․ տարա-նա-նա՜՜․․․

   Այնինչ Դեբեդից ալքեր են թըռչում,
Ալիքներն ելնում, ալիքներն ուռչում,
Խավարի միջին ծըփում են կայտառ՝
― Բըռնեցե՜ք, փախա՜վ Սաքոն խելագար․․․

1889-1902


Posted in Հանրահաշիվ

«Պի» թվի տոն։ Մարտի 14-Ապրիլի 8։ «Ձոն». տեխնոլոգիական ստուգատեսի նախագիծ։

Сто цифр числа Pi, образующих радужный: стоковая векторная графика (без  лицензионных платежей), 597156215

Պի–ի պատմություն

Ենթադրվում է, որ առաջինը, ով նշել է pi թիվը հունական այբուբենի π (pi) տառով, եղել է բրիտանացի մաթեմատիկոս Ուիլյամ Ջոնսը 1706 թվականին, իսկ անվանումը տարածվել է նրա շվեյցարացի գործընկեր Լեոնարդ Էյլերի կողմից 1737 թվականին։ Տարբերակ կա, որ այս տառը պատահական չի ընտրվել, այլ հունարեն perijereia բառի սկզբնական տառը, որը նշանակում է «շրջագիծ», «ծայրամաս»: Ինչպես այսօր գիտությանը հայտնի շատ երևույթներ, որոշակի հաստատունի առկայությունը, որով կարելի է հաշվարկել շրջանագծի տարածքը, նկատել են դեռևս Հին աշխարհում: Սակայն այդ հաստատունի արժեքի վերաբերյալ այն ժամանակվա գիտնականները տարբեր կարծիքների եկան. ոմանք օգտագործում էին 3,125, մյուսները՝ 3,16, մյուսները՝ 3,139: Բայց միշտ այս արժեքը եղել է 3 և մի քիչ։ Հազարամյակներ պահանջվեցին pi թիվը ճշգրիտ հաշվարկելու համար: Առաջինը, ով որոշեց π-ի քիչ թե շատ մոտավոր արժեքը, հին հույն գիտնական Արքիմեդն էր։ Նրա հաշվարկներով՝ pi-ն հավասար է 3,142857142857143-ի։ Ինչպես հիմա գիտենք, միայն առաջին երկու տասնորդական թվերն էին ճիշտ: Ավելի ճիշտ՝ մեր դարաշրջանի 480-ականների չինացի մաթեմատիկոսի հաշվարկները պարզվել են 3,1415927։ Pi-ի այս արժեքն էր, որ համարվում էր ամենաճիշտը մինչև 1420-ական թվականները, մինչև գիտնականները ընդլայնեցին այս շարքը տասնորդական կետից հետո մինչև 16 նիշ, այնուհետև մինչև 20, 32 և այլն: 20-րդ դարում, համակարգչային համակարգերի և համակարգչային տեխնոլոգիաների գալուստով, ամեն ինչ ավելի արագ էր ընթանում. մեքենաներն այժմ հաշվարկում էին ճշգրիտ տասնորդական արժեքները: Հատուկ ալգորիթմների օգնությամբ ամբողջ աշխարհում մաթեմատիկոսները շարունակում են որոշել pi-ի նոր, ավելի ճշգրիտ արժեքները՝ սահմանելով ռեկորդներ տասնորդական ընդլայնման մեջ թվանշանների քանակի համար (տասնորդական կոտորակի տասնորդական կետից հետո):

New mathematical record: what's the point of calculating pi? | Mathematics  | The Guardian

Ինչ է pi

Pi-ն շրջանագծի շրջագծի և տրամագծի հարաբերությունն է: Այն նշվում է հունական այբուբենի π տառով։ Եթե ​​մենք գրում ենք այս հարաբերակցությունը մաթեմատիկական նշաններով, ապա այն ունի հետևյալ տեսքը. Այսինքն, π շրջանագծի շրջագիծը տրամագծով բաժանելու արդյունք է։ Բայց pi թիվը ինքնին ինչ-որ շրջագծի պարամետր չէ: Սա մաթեմատիկական հաստատուն է կամ հաստատուն (այսինքն՝ անփոփոխ), որն անհրաժեշտ է որոշակի տվյալներ հաշվարկելու համար։ Օրինակ, pi թիվը անհրաժեշտ է շրջանագծի տարածքը հաշվարկելու համար:

How the number pi inspired a writing style - BBC Future

Ինչին է հավասար pi թիվը

Pi թիվը ճշգրիտ արժեք չունի։ Սա հեշտ է ստուգել: Վերցրեք ցանկացած չափի շրջան, բաժանեք դրա շրջագիծը տրամագծով. տասնորդական կետից հետո դուք ստանում եք տասնորդական կոտորակ բազմաթիվ թվանշաններով: Նման թվերը մաթեմատիկոսներն անվանում են իռացիոնալ։ Արդյունքը, որը դուք կտեսնեք, հավասար կլինի 3 ամբողջ թվերի և մի քանի տասներորդների, հարյուրերորդների, հազարերորդների, և այնուհետև այնքան ժամանակ, քանի դեռ հաշվիչի ցուցադրումը բավարար է: Pi թիվը ունի անսահման թվով տասնորդական տեղեր: Բայց հարմարության համար հաշվարկներում օգտագործվում են կլորացված արժեքներ:

Pi թիվը մոտավորապես հավասար է 3,14-ի, ավելի ճիշտ՝ 3,1415926535-ի։ Դա տասը տասնորդական թվերով արժեք է, որը սովորաբար օգտագործվում է: Բայց ամեն ինչ կլորացման մասին է: Այնտեղ, որտեղ առավել ճշգրիտ հաշվարկներ պետք չեն, pi-ն հաճախ ընդունվում է որպես 3: Բայց գիտության մեջ ճշգրիտ հաշվարկների համար գիտնականներն օգտագործում են pi թիվը 38 տասնորդական թվերով (տասնորդական կոտորակի տասնորդական կետից հետո): Այսպիսով.

π = 3,14

կամ

π = 3,1415926535

Pi Quotes. QuotesGram

Պի–ի գործնական կիրառում

Դպրոցում մեզ սովորեցնում են օգտագործել pi՝ շրջանագծի մակերեսը հաշվարկելու համար: Այն հաշվարկվում է հետևյալ բանաձևով՝ S = πr², որտեղ S-ը մակերեսն է, π-ը՝ pi-ի թիվը, r²-ը՝ շառավիղը քառակուսի։ Կարող եք օգտագործել այս բանաձևը՝ S = d²/4*π, որտեղ d² տրամագիծն է: Իմանալով pi թիվը և տրամագիծը, կարող եք հաշվարկել շրջագիծը: Դա անելու համար հիշեք դպրոցի հավասարումները: Եթե ​​π = C/d, ապա C (շրջագիծը) հաշվարկվում է C = π*d բանաձեւով: Բայց գիտության մեջ pi-ի օգտագործումը շատ ավելի լայն է: Այն օգտագործվում է ցանկացած ոլորտում գրեթե ցանկացած հաշվարկի համար՝ լինի դա ճարտարապետություն, ավիացիա կամ նույնիսկ վիճակագրություն: Օրինակ, π թիվը անհրաժեշտ է օդանավի թռիչքի ժամանակը և հեռավորությունը, որը այն պետք է անցնի: Իսկ վիճակագրության մեջ, օգտագործելով pi թիվը, արժեքները հաշվարկվում են, այսպես կոչված, նորմալ բաշխման կորի տակ: Սա անհրաժեշտ է, օրինակ, պարզելու համար, թե հարցման ընթացքում ինչպես են բաշխվել հարցվողների ձայները։

Pi: the Story of an Extra Little Bit | Exploratorium Video

Posted in Հայոց լեզու

Առաջադրանք

Հ’առավօտը, լիսը վօր բ՛ացվէց, մէրս տավարը դուս հանէց, մի գ՛րվանքա բ՛ուրթ տվուց քվօրս, մի կտօր չօր հաց, գ՛նացինք։ Գնացինք, քվօրս շանց տվի քարափը, գ՛նաց կաննէց գ՛լխին, թէշին մանէց. էլի քարափը ծակվէց, թէշին ընկավ մէչը, կռացավ տէհավ, մի պառավ կնիկ նստած ա, բ՛արկացած ասէց. «Նա՛նի, թէշին տո՛ւր»։ Պառավն ասէց. «Վօրթի՛, հ’արի, վէ կալ, տար, յէս մէնձ կնիկ էմ, կարալ չէմ տէղիցս կաննիլ»։ Ախչիկը բ՛արկացած ասէց. «Արա գ՛ուռը վօ՞րդի ա»։ Ասէց. «Ձ՛օրի միչօվն հ’արի»։

Առավոտը, լույսը որ բացվեց, մայրս տավարը դուրս հանեց, մի գրվանքա բուրդ տվեց քրոջս, մի կտոր չոր հաց գնացինք։ Գնացինք , քրոջս ցույց տվեցի քարափը, գնաց կանգնեց գլխին, իլիկը մանեց: Քարափն էլ ճեղքվեց, իլիկը ընկավ մեջը, կռացավ տեսավ, մի պառավ կին նստած էր և բարկացած ասաց. «Տա՜տիկ, իլիկը տու՜ր» Պառավն ասաց. «Աղջիկս՛, արի վերցրու տար, ես մեծ կինն եմ, չեմ կարող տեղիցս կանգնել: Աղջիկը բարկացած ասաց. «Դուռը որտեղ է» Ասեց. «Ձորի՛ միջով արի»

Ախչիկը ձ՛օրի միչօվը վէր էկավ, տէհավ մի գաղի դ՛ուռ բ՛աց ա, նէքսէվ մտավ, կռացավ վօր թէշին վէ ունի, տէհավ, դուռը կա վօչ, ասէց. «Նանի՛, դուռը կօրցրի, հ’ո՞ւր ա»։ Նանն ասէց․ «Վօրթի, հըլա արի, բ՛ան պըտիմ ասիլ։ Գնաց պառավի կուշտը։ «Մի,— ասէց,— ավիլը վէ կալ, մէր տունը սրփա»։ Ախչիկը սրփէց պրծավ, պառավն ասէց, «Վօրթի՛, մէ՞ր տունն ա թամուզ, թէ՞ ձ՛է՞ր»։ Ախչիկը բ՛արկացած ասէց․ «Մէր տունը թամուզ ա, ձ՛էր տունը մուռտառ»։

Աղջիկը ձորի միջով գնաց, տեսավ մի գաղտնի դուռը բաց է, ներս մտավ, կռացավ, որ իլիկը վերցնի, դուռը անհետացավ, ասաց. «Տատիկ՛, դուռը կորցրեցի, ուր է»: Տատիկն ասաց. «Աղջիկ, արի բան պետքա ասեմ»: Գնաց պառավի մոտ: «Մի-ասաց, ավելը վերցրու, մեր տունը մաքրի: Աղջիկը մաքրեց վերջացրեց, պառավը ասաց. «Աղջիկ՛, մեր տունն է մաքուր, թե ձերը»: Աղջիկը բարկացած ասաց, «Մեր տունը մաքուր է, ձե՛րը կեղտոտ»: